示例一：见义勇为不是一种功利行为，而是个人的一种优秀品质，教育部门给予见义勇为行为“政策性加分”，是对考生思想道德水平的充分肯定，是褒奖鼓励考生的积极行动，更是对社会的一种正向引导。

示例二：虽然倡导道德风尚的出发点是好的，但学生本身就属于有待保护的弱势群体，将这种自觉行为与高考联系在一起，就显得牵强了。

示例三：见义勇为可以物质奖励、精神奖励，但不可给高考加分，以免引发新的教育不公平。这跟招“特长生”是不一样的。

这道题是一道评论题，首先要确立观点，还要注意要求“用语得体，表达流畅，言之有理”。