请简要说明教育观察的含义、基本特点及其主要的记录方法。
参考答案:教育观察是一种常用的科学研究方法,其含义、基本特点以及主要的记录方法如下:
(1)教育观察的含义
教育观察就是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的教育现象或行为进行系统考察,从而获取某种教育事实的一种教育科学研究方法。
(2)教育观察的基本特点
教育观察属于科学观察,具有目的性、客观性、能动性和翔实性的特点。
①观察的目的性。观察是根据研究课题的需要,为解决某一问题而进行的。
②观察的客观性。在自然状态下,研究人员不干预研究对象的活动,不改变对象的自然条件和发展过程。
③观察的能动性。观察是在充分研究和准备的基础上有目的地进行,因而是一种能动的活动。
④观察的翔实性。观察能够收集大量的事实信息,并且有翔实的观察记录。
(3)教育观察的主要记录方法
教育观察的记录方法包括描述记录(日记描述法、轶事记录法、连续记录法);取样记录(时间取样、事件取样);行为核对表。
①描述记录法。描述记录法主要包括日记描述法、轶事记录法和连续记录法。
日记描述法是指用日记的方法详细描述,裴斯泰洛齐最早使用。
轶事记录法是指记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是无主题的。随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件限制,事先也不需要做特别的编码分类。
连续记录法是指在较长的时间内做连续不断的记录。
②取样记录方法。取样记录方法于20世纪20年代后兴起,足以行为为样本的记录方法,可分为时间取样法、活动取样法和事件取样法。
时间取样法:以时间作为选择标准,专门观察和记录在特定时间内发生的行为,包括行为是否出现以及出现的频率、持续时间。
活动取样法:以活动作为选择标准。
事件取样法:选取特定样本对象进行观察。
③行为核对表。行为核对表主要用来核对重要行为的呈现与否,观察者将规定观察的项目预先列成表格,出现此行为时即在该项上划“√”。表格上要列出一些具体要求,项目应有一定的顺序性。