问题 阅读理解

阅读短文,判断正(√)误(×)。

      Lily is a student of No. 16 Middle School. She's good at English. Her teacher likes her very much. She

often lets her show the visitors around. Lily likes doing that. She often introduces the class building, the library,

the computer room and the music club to them. She likes her school a lot.

( ) 1. Lily is a teacher.

( ) 2. Lily enjoys speaking English.

( ) 3. Lily doesn't like show the visitors around.

( ) 4. She often introduces the dance room.

答案

1-4  ×  √  ×  ×

单项选择题

阅读下面短文,回答文后问题。

车站旁有一棵婆娑的老树。

老树下两个孩子做着游戏——

“我们都是木头人,不会说话不会动。一不许笑,二不许动,三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”

我欣然一—这是一个古老的游戏了。

“我们都是木头人,不会说话不会动。一不许笑,二不许动,三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”

我哑然一一这是一个古老的游戏了!

车不来。孩子依旧做着——

“我们都是木头人,不会说话不会动。一不许笑,二不许动,三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”

我陶然——这是一个古老的游戏了!!

“我们都是木头人,不会说话不会动。一不许笑,二不许动,三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”

我惘然——这是一个古老的游戏了!!!

车不来。孩子依旧做着——

“我们都是木头人,不会说话不会动。一不许笑,二不许动,三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”

我慨然——这是一个古老的游戏了!!!!

“我们都是木头人,不会说话不会动。一不许笑,二不许动,三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”

我愕然——这是一个古老的游戏了¨!!!

车依旧不来。孩子也依旧做着……

老树下——我已怆然!!!!!!

(路东之们!!!!!!》,载《世界华文微型小说大成•作品》,上海文艺出版社,1992)

(北京安通学校提供)

对文中“老树”二字肤浅的理解是()。

A.象征环境的古老

B.将树之老与孩子小加以对比

C.实写故事发生的地点

D.老树却依然婆娑,象征陈腐势力仍然顽强

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