参考答案：

解析：教育观察是一种常用的科学研究方法，其含义、基本特点以及主要的记录方法如下： (1)教育观察的含义 教育观察就是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的教育现象或行为进行系统考察，从而获取某种教育事实的一种教育科学研究方法。 (2)教育观察的基本特点 教育观察属于科学观察，具有目的性、客观性、能动性和翔实性的特点。 ①观察的目的性。观察是根据研究课题的需要，为解决某一问题而进行的。 ②观察的客观性。在自然状态下，研究人员不干预研究对象的活动，不改变对象的自然条件和发展过程。 ③观察的能动性。观察是在充分研究和准备的基础上有目的地进行，因而是一种能动的活动。 ④观察的翔实性。观察能够收集大量的事实信息，并且有翔实的观察记录。 (3)教育观察的主要记录方法 教育观察的记录方法包括描述记录(日记描述法、轶事记录法、连续记录法)；取样记录(时间取样、事件取样)；行为核对表。 ①描述记录法。描述记录法主要包括日记描述法、轶事记录法和连续记录法。 日记描述法是指用日记的方法详细描述，裴斯泰洛齐最早使用。 轶事记录法是指记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是无主题的。随时记录感兴趣的问题，不受任何时间和条件限制，事先也不需要做特别的编码分类。 连续记录法是指在较长的时间内做连续不断的记录。 ②取样记录方法。取样记录方法于20世纪20年代后兴起，足以行为为样本的记录方法，可分为时间取样法、活动取样法和事件取样法。 时间取样法：以时间作为选择标准，专门观察和记录在特定时间内发生的行为，包括行为是否出现以及出现的频率、持续时间。 活动取样法：以活动作为选择标准。 事件取样法：选取特定样本对象进行观察。 ③行为核对表。行为核对表主要用来核对重要行为的呈现与否，观察者将规定观察的项目预先列成表格，出现此行为时即在该项上划“√”。表格上要列出一些具体要求，项目应有一定的顺序性。