问题 填空题

设A={1,2,…,10},若“方程x2-bx-c=0满足b,c∈A,且方程至少有一根a∈A”,就称该方程为“漂亮方程”.则“漂亮方程”的总个数为______.

答案

用十字相乘法,先把c分解因数,依据方程根与系数的关系,这两个因数的差就是b;

c=2 时,有2×1=2,b=2-1=1,则漂亮方程为x2-x-2=0;

c=3时,有3×1=3,b=3-1=2,则漂亮方程为x2-2x-3=0;

c=4时,有4×1=4,b=4-1=3,则漂亮方程为x2-3x-4=0,4=2×2,不符合集合元素的互异性,故排除;

c=5时,有5×1=5,b=5-1=4,则漂亮方程为x2-4x-5=0;

c=6时,有6×1=6,b=6-1=5,则漂亮方程为x2-5x-6=0,

同时,有2×3=6,b=3-2=1,则漂亮方程为x2-x-6=0;

c=7时,有7×1=7,b=7-1=6,则漂亮方程为x2-6x-7=0,

c=8时,有8×1=8,b=8-1=7,则漂亮方程为x2-7x-8=0,

同时,有2×4=8,b=4-2=2,则漂亮方程为x2-2x-8=0;

c=9时,有9×1=9,b=9-1=8,则漂亮方程为x2-8x-9=0,9=3×3,不符合集合元素的互异性,故排除;

c=10时,有10×1=10,b=10-1=9,则漂亮方程为x2-10x-9=0,

同时,有2×5=10,b=5-2=3,则漂亮方程为x2-3x-10=0;

综合可得,共12个漂亮方程,

故答案为12.

填空题
问答题

教学设计题:

“DNA是主要的遗传物质”是人民教育出版社高中《生物》必修2第三章第一节的内容。

请依据所给的部分教科书内容,设计一份能体现生物新课程理念的教学方案(1课时)。(材料见P118~P119)

肺炎双球菌的转化实验

通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的,首先是美国科学家艾弗里(0.Avery,1877--1955),而艾弗里的实验又是在英国科学家格里菲思(F.Griffith.1877—1941)的实验基础上进行的。

1928年,格里菲思以小鼠为实验材料.研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的。他用两种不同类型的肺炎双球菌去感染小鼠。一种细菌的菌体有多糖类的荚膜,在培养基上

形成的菌落表面光滑(smooth),叫做S型细菌;另一种细菌的菌体没有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落表面粗糙(rough),叫做R型细菌。在这两种细菌中,S型细菌可以使人患肺炎或小鼠患败血症,因此是有毒性的:R型细菌不能够引发上述症状.因此是无毒性的。

格里菲思的实验过程如入3—2所示。

格里菲思从第四组实验的小鼠尸体上分离出了有毒性的S型活细菌.而且这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌.这表明无毒性的R型活细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后,转化为有毒性的S型活细菌,而且这种性状的转化是可遗传的。于是,格里菲思推论:在第四组实验中,已经被加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”.这种转化因子将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。

这种转化因子究竟是什么物质呢?为了弄清楚转化因子.艾弗里及其同事对S型细菌中的物质进行了提纯和鉴定。他们将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中,结果发现:只有加入DNA,R型细菌才能够转化为S型细菌,并且DNA的纯度越高,转化就越有效:如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA.就不能使R型细菌发生转化(图3—3)。