在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )

A．功能论

B．学科论

C．情境论

D．知识论

间接凝集试验和被动凝集试验（）

A.是同义词

B.是完全不同的两种试验

C.二者均属凝集试验，但有区别

D.前者属玻片凝集反应范畴，后者属试管凝集反应范畴

E.是近义词