下列对法律与未成年人成长关系的认识，正确的是[ ] A．有了

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问题选择题

下列对法律与未成年人成长关系的认识，正确的是[ ]

A．有了法律的保护，我们未成年人就可以想干什么就干什么

B．未成年人有家庭和父母的关心，用不着法律的干涉

C．未成年人的健康成长离不开法律的保护

D．法律的强制力不利于未成年人的健康成长

答案

答案：C

阅读理解与欣赏

阅读下面文字，完成1—4题。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

1、联系时代背景，为什么说闻一多先生的“说”和“做”是以生命为代价的？

2、选文第四段引用闻一多信中的话，从中可以看出闻一多先生有什么样的品格？

3、选文中划线的句子是对闻一多先生的形象描写，有什么作用？

4、谈谈你对“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话的理解。

单项选择题

下列有关职业指导人员引导用人单位开展员工帮助工作的描述，哪个是错误的？（）

A.用人单位必须采取专业化的手段进行员工工作生活质量的调查和分析

B.为有效实施员工帮助计划，可以安排用人单位的管理者到外面参加相关培训

C.员工帮助计划应该完全由企业内部人员实施

D.真正是出于关心员工、尊重员工的考虑，帮助用人单位开展员工帮助活动