问题 选择题

下图中的两条虚线,一条是晨昏线,另一条两侧大部分地区日期不同;此时地球公转速度较慢。读图完成题。

小题1:若图中的时间为7日和8日,甲地为

A.8日8时

B.7日4时

C.7日8时

D.8日4时小题2:此时可能出现的现象是

A.几内亚湾沿岸烈日当空

B.安大略湖畔夕阳西下

C.澳大利亚东海岸夜幕深沉

D.泰晤士河畔曙光初现

答案

小题1:A

小题2:B

题目分析:

小题1:根据日期分界线为0时或180°经线,故判断图示与经线重合的虚线表示日期分界线;而另一条为晨昏线,图示晨昏线与赤道的交点应为6点或18点,故判断日期分界线不可能为0时,必定为180°经线,根据向东经过日界线,日期减一天,判断图示日界线以西为8日,以东为7日,且此时公转速度较慢,说明地球公转至远日点附近,北极附近应出现极昼,故图示晨昏线以西为夜半球,以东为昼半球,故图示部分为晨线,与赤道的交点时间为6时,故计算甲地时间为8日8时。

小题2:澳大利亚东海岸150°E左右,时间约为8点左右,泰晤士河正值黑夜,几内亚湾也是处于黑夜当中,安大略湖夕阳西下,本题主要考察时间计算

点评:本题难度较大,这考查地球运动的有关知识。解答本题关键在于明确日界线有两条,国际日期变更线和零时线。图中两条虚线只有中只有一条是经线,所以另一条于经线相交的虚线肯定是晨昏线,因此时地球公转速度较慢可知此时地球位于远日点附近,太阳直射点在北半球,北半球出现昼长夜短的现象,所以图中为晨线,那么图中所示日界线就是180°经线。

不定项选择 案例分析题

一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。 案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下:

选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括()。

A.年龄特征 

B.性别特征 

C.文化特征 

D.性格特征

单项选择题 A1/A2型题