问题 单项选择题

标志着罗马法体系最终完成的是()

A.《十二铜表法》

B.《民法大全》

C.《查士丁尼法学总论》

D.《查士丁尼新敕》

答案

参考答案:B

解析:联系所学知识可知,《查士丁尼民法大全》是罗马史上第一部全面系统的法典,是重要的人类文化遗产,对后世尤其是近代文明产生了重要影响。CD是《查士丁尼民法大全》的组成部分;故此题应选B项考点:罗马法点评:罗马法的影响。1.罗马法的现实意义(1)政治上:为国家权力提供法律依据,稳定社会秩序,保护统治阶级的政治与经济利益;(2)经济上:保护私有财产,提倡法律面前公民人人平等,这有利于调整社会和经济纠纷,缓解社会矛盾。特别在罗马帝国时期,罗马法律制度渗透到国家各个角落,稳固了帝国的统治。2.罗马法对后世的影响(1)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典,对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。当代很多法律制度中的原则和做法,都可在罗马法中找到源头。(2)近代资产阶级利用和发展了罗马法中的思想和制度,作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器(3)对中国等亚洲国家也产生了影响。3.局限:保护奴隶制度,维护奴隶主贵族对奴隶的剥削和压迫;男女不平等。

单项选择题
问答题

案例:《非传统学校奥龙小学》

苏珊博士(美国奥龙小学校长、黑人妇女)说:“76年前就在这里建立了非传统小学。课堂上我们教什么呢自信心。4岁孩子就应有责任感。这里不打铃,外面一没人,学生就能回教室上课;每个人只叫名不叫姓,校长也一样,重在按个人特点和能力而不是按地位来区别,我们要让孩子明白,大家都是社区一员;每个孩子都要独立思考,独立思考不是个人英雄主义。这里的老师组织能力非常强,注重给学生选择权,让学生在各种选择中做出抉择,并善于自我评估。”学生每天都提出需要讨论的问题,然后经选择确定选题。每天的协调人都调换,人人都有机会领导别人。这所学校的编班很有特色;1年级7个班,2~3年级7个班,4~5年级5个班。苏珊认为,学生的成长是一个连续的过程,关键并不在于年级,而在于他们的进步。学生的发展应包括认知、情感和社会性的全面发展。为此,学校有一个研究小组,由苏珊和校心理医生、校外专家组成,研究每天用于这三方面教学内容的分割,而各个方面的教学内容都不能超过总量的一半。该校有留级制度,但全年级仅1~2名。有一位低年级的孩子,认知能力可能达到7年级水平,但苏珊认为对他不能拔苗助长,因为这个孩子的情感和社会性仍然需要发展,还是把他留在原来班级比较好。当我们谈到按不同程序区别对待学生时,她很认真地说:“请把门关上,千万不能让学生知道我们在区别对待他们。”奥龙小学因地制宜,借美国航天局离学校近的优势,开展了5个月的太空探测课题,并请航天局专家担任课题指导,学生学习兴趣很高。活动很简单,但对于低年级的学生来说,通过持久的观察,培养对科学研究的兴趣和态度,确实是很好的方法。

问题:

非传统学校奥龙小学在教学管理上有什么特点