患者男，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。

下列哪项是该疾病的特点（）

A.缺乏情感反应，语言发育障碍

B.注意障碍，学习困难

C.刻板重复动作，对环境奇特的反应

D.反复的社交紊乱、攻击或挑衅

E.稍不如意就怒火直冒、行为冲动，且不计后果和难以遏制。

下列关于城市排水系统规划内容的表述，哪项是正确的（）

A.城市不同区域的雨水系统宜采用统一的设计重现期

B.建筑物屋面、混凝土路面的径流系数低于绿地的径流系数

C.降雨量稀少，地面渗水性强的新建城市可以考虑不建设雨水系统

D.分流制的环境保护效果优于截流式合流制