参考答案：

（1）当幼儿游戏出现困难时介入；

（2）当必要的游戏秩序受到威胁时介入；

（3）当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介入；

（4）在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。