问题 解答题

已知函数f(x)=ln(ex+1)-ax(a>0).(e是自然对数的底数)

(1)若函数y=f(x)的导函数是奇函数,求a的值;

(2)试讨论函数f(x)的单调性.

答案

(1)f′(x)=

ex
ex+1
-a,

∵f'(x)是奇函数,

f′(-x)=

e-x-1
2(e-x+1)
=-f′(x),于是a=
1
2

(2)f′(x)=

ex
ex+1
-a=
(1-a)ex-a
ex+1

①当a≥1时,恒有f'(x)<0,∴f(x)为R上的单调减函数;

②当0<a<1时,由f'(x)>0得(1-a)ex-a>0∴ex

a
1-a
x>ln
a
1-a

∴当x∈(ln

a
1-a
,+∞)时,f(x)单调递增;当x∈(-∞,ln
a
1-a
)
时,f(x)单调递减;

综上:当a≥1时,f(x)为R上的单调减函数;

当0<a<1时,f(x)在(ln

a
1-a
,+∞)上单调递增;在(-∞,ln
a
1-a
)
上单调递减.

材料分析题

江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进,决心建立适应素质教育要求的教育教学秩序。某校高二(4)班同学以《自主学习   健康成长》为主题,开展探究活动,让我们一起参与其中。 通过探究同学们了解到:《江苏省学生体质健康促进条例》从我省经济社会发展和学生体质健康促进工作的实际需要出发,明确规定了中小学生每天在校集中学习时间、体育活动时间和书面家庭作业量。《条例》的颁布和实施一年来,对于减轻中小学生过重的课业负担、切实增强学生体质、促进学生健康成长具有重大的现实意义。

(1)请分析说明《条例》的颁布和实施所蕴含的唯物论道理。

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某同学2011年“十一”7天长假期间的学习、生活安排及实际效果。

(2)请运用《生活与哲学》中已学观点,分析该同学假期安排与实施中的得与失。

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通过探究同学们还深刻感受到:一些地方和学校,考试多、作业多,学生睡眠少、活动少、课业负担过重的现象依然存在;一些同学,自习时间不能有效利用,学习方法不当,思想迷惘困惑-----这些现象都严重制约教育事业的持续健康发展,影响广大青少年学生的健康成长。

(3)请结合实际,围绕如何《自主学习 健康成长》提出两条措施。(要求:①有一定的可行性;②从学校和学生方面各列一条;③体现唯物辩证法的思想。)

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多项选择题