（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持

B.校内各部门的紧密配合

C.高素质专业教师队伍的缺乏

D.理论研究滞后

重整装置停车检修前要制定详细的检修进度网络，其中要确定每一个项检修项目时间进度要求。