问题 选择题

我国是一个传统农业大国,多少年来,人们一直视土地如生命,想方设法扩大耕地面积,为此不惜围湖开荒、毁林造田,付出了沉重代价。人们围湖开荒、毁林造田,使生态平衡遭到破坏,人们为此付出了沉重代价。这说明

A.规律是难以认识和利用的

B.违背客观规律,必然受到规律的惩罚

C.物质的运动是有条件的

D.在客观规律面前,人并不是无能为力的

答案

答案:B

题目分析:该题考查规律的客观性,A观点错误,规律是可以认识和利用的,C观点错误,运动是绝对的,题干说人们围湖开荒、毁林造田,使生态平衡遭到破坏,人们为此付出了沉重代价,说明违背客观规律,必然受到规律的惩罚,故B观点符合题意,而D观点不符合题意,故答案应选B。

点评:规律是客观的、普遍的,要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。否则,就会受到规律的惩罚;在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。难度适中。

材料分析题

2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布,引发各界的关注和议论。其中“减轻学生课业负担,实施素质教育”成为社会对教育改革的期盼之一。以下是师生们共同关注的热点问题,让我们一起参与探究。

【问题反思】

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”——“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。从1977年恢复高考制度至今,积30余年来的发展和改革,我国的教育事业取得了巨大成就,为现代化建设提供了强劲的动力。但是,不能回避的是,今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心痰首的问题,例如机械的应试教育、繁重的课业负担等等。

(1)请探讨中小学生课业负担过重对经济、文化发展可能带来的负面影响。

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【观点辨析】

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定:各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划,整体推进,改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度,不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。

(2)有人认为,只要政府下定决心,减负一定能实现。请从政治生活角度,对此观点进行评析。

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【行动探究】

“皖江澎湃八百里,淮河生息五千年。到徽州人间无梦,登黄山天下无山。”安徽,历史悠久、文化灿烂,是名副其实的文化大省,这首饱含激情的诗,描绘出了安徽文化的无穷魅力。近年来,安徽省教育厅为实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,并配合实施“打好徽字牌,唱响黄梅戏,舞红花鼓灯,建设文化强省”的全省文化发展战略,采取了切实有效的举措,推动了本省文化教育事业繁荣发展,取得了显著效果。

(3)材料体现了《文化生活》的哪些道理?

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单项选择题