阅读课文中的语段，回答问题。

　　①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

　　②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

　　③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

　　④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

　　⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。_____________________！

1．将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。

后代　　吧　　我们的　　地球　　让　　造福于　　更好地　　子孙

2．文中加粗的词语“设想”可以换成近义词“________”，“感叹”可以换成近义词“________”，“精心”可以换成近义词“________”。

3．将第①段中画“____”的句子变为陈述句。

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4．第③段中画“_____”的句子运用了__________的说明方法；加粗的句子运用了__________的修辞手法。

5．“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________，作者是用__________的方法加以说明的。

6．简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。

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增强神经-肌肉接头传递的因素（）

A.Ca²⁺

B.新斯的明

C.K⁺

D.胆碱酯酶

E.箭毒