问题
问答题
材料:
3岁的阳阳,从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时,奶奶每次送他到幼儿园准备离开时,阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后,阳阳很快就平静下来,并能与小朋友们高兴地玩。由于担心,奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时,又立刻抓住奶奶的手,哭泣起来。
问题:针对上述现象,请结合材料进行分析:
阳阳奶奶的担心是否必要担心?教师该如何引导?
答案
参考答案:
①奶奶没有必要担心阳阳的情绪,这是这一阶段幼儿情绪的特点的体现。
②学前儿童良好情绪的培养
A.营造良好的情绪环境保持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情
B.成人的情绪控制
成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染,应避免喜怒无常,不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时,首先应克制自己的情绪,理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。
C.采取积极的教育态度:肯定为主,多鼓励进步;耐心倾听孩子说话;正确运用暗示和强化。
D.帮助孩子控制情绪
幼儿不会控制自己的情绪。成人可以用各种方法帮助他们控制情绪:转移法、冷却法、消退法。
E.教会孩子调节自己的情绪表现:反思法、自我说服法、想象法。