分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。

A.学术型研究生，专业型研究生

B.专业型研究生，学术型研究生

C.研究型人才，应用型人才

D.应用型人才，研究型人才