问题
问答题
某教师为了解学生对简单机械知识的掌握情况，设计了若干检测题。某学生对其中一题的解答过程如下：
题目：如图7所示，工人师傅用一滑轮组把一质量为120k9的重物提起。若工人师傅的拉力为400N，在10s内重物被提起了1m。（g＝10N／kg）求：
（1）重物的重力是多少？
（2）滑轮组的机械效率是多少？
（3）工人师傅做功的功率是多少？
解：
（1）∵m＝120kg
∴G＝mg＝120kgxl0N／kg＝1200N
（2）W有＝F·s＝400N×Im＝400J
W总＝G·h＝1200N×4m＝4800J
（3）
答：重物的重力为l200N，滑轮组机械效率约为8．3％，工人师傅做功的功率是40W。
给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识并正确分析此题。
答案
参考答案：
首先引导学生思考哪部分的功叫有用功，根据目的来寻找，发现提升物体所做的功才是有用功。继续引导，提升物体是哪个力呢？提升了多高呢？从而得出提升物体的拉力大小等于重力，且高度为^，从而计算出W有=Gh。
然后按照这个思路思考总功的含义，人是做功的总来源，所以人的拉力所做的功是总功，拉动的距离学生已经会计算，直接可以计算W总=Fs。
最后，提示学生什么是机械效率呢？学生能够想到它的含义，使用有用功除以总功得出机械效率。工人师傅的功率应该用什么来计算呢？学生能想到是用工人师傅的功也就是总功除以时间，即是工人师傅的功率.从而正确计算功率。