虽然各种焦虑行为的干预指导策略有所不同，但是让幼儿接触（），物体和（）是所有指导策略的基本路线。

湿温病发热的特点是（）

A.日晡发热，热势较高

B.自觉发热，渴欲饮水

C.午后低热，骨蒸发热

D.身热夜甚，舌绛脉数

E.身热不扬，头身困重