二氧化硫的性质与CO₂有些相似，能与NaOH溶液反应生成亚硫酸钠和水。某化学兴趣小组的同学，欲利用下图装置和药品制取该气体，并对该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究。他们设计的探究过程如下，请你协助他们完成探究实验。

【假 设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应，生成物可能是一种__________(填“酸”、“碱”或“盐”)。

【设计方案】先验证             能否使蓝色石蕊试纸变色,再证明该气体能否使            的蓝色石蕊试纸变色；最后验证该气体能否使             的蓝色石蕊试纸变红。

【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括                (填以下的编号)。

（1）该气体是否易溶于水 （2）该气体可用什么干燥剂干燥（3）酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红

【实验】

（1）装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明                  。

（2）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化。当有该气体通过时，试纸的颜色变红，此现象说明                   。

（3）装置E的作用是 ___________________ ，反应的方程式为 _________ 。

【结 论】原假设              。（填“成立”或“不成立”）

阅读下文，回答问题。

　　当我走向宏伟的目标

　　　　　　雨果

　　当我走向宏伟的目标，

　　威胁我的事物冲我狞笑。

　　天哪，我的要求是正义的，

　　我争取的目标一定要达到！

　　无论可怕而残暴的六月，

　　无论叫骂，无论挖苦的嘲笑，

　　无论目光睥睨的波拿巴，

　　无论大海上吹来的狂飙，

　　无论以我为对象的仇恨，

　　任什么都不能使我动摇。

　　如果旧世界崩溃，它倒下的废墟，

　　可能会压坏我，却无法使我折腰。

1．流沙河的《理想》中与本诗意义相似的诗句有哪些？

________________________________________________________

2．本诗在艺术表现上主要是直抒胸臆，个别诗句的诗意表达得较曲折。“大海上吹来的狂飙”象征______________________________。

3．本诗表现了雨果反抗拿破仑三世专制统治的____、____、____的斗争决心（选择三个恰当的成语），刻画了一个____________形象。

4．读了雨果的这首诗，你一定很钦佩他的斗争精神吧。历史上像这样由“平凡的人”而成为“大写的人”的事例有很多，请你用一个典型的事例来解说《理想》中的诗句。

　　平凡的人因有理想而伟大；

　　有理想者就是一个“大写的人”。

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