材料一：高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律。然而，科学探索充满了失败、挫折和不测。如，诺贝尔为发明安全炸药、多次身受重伤；美国航天飞机“挑战者”号和“哥伦比亚”号先后发生爆炸和解体、多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发现的电阻定律长期得不到德国权威们的承认；修道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵制达34年之久、正是人类的孜孜以求，终使科技成果层出不穷。

材料二：科技成果的广泛使用，一方面刷新了世界图景，改善了人们的日常生活，使人类置身于舒适、便利之中；另一方面由于人们非道德使用科技，导致危害人类自身安全的事情频发，部分地破坏了人与环境的平衡，人与人的和谐。如炸药被用于战争、网络技术被用于诈骗等。

（1）结合材料一，分析人类科学探索的历程体现了有关人类认识发展的哪些哲学道理？

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（2）结合材料二，谈谈现实生活中为什么必须坚持科学文化修养和思想道德修养的统一？

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根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）

A.《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看做是公民法的典型代表

B.当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法

C.从习惯法发展到成文法，从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争

D.罗马的公民法存在注重形式、程序繁琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系