材料分析:（8分）

封建亲戚，以藩屏周。——《左传》

原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。

周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。——《史记》

原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。

（1）分封制的目的是什么？它的内容具体又有哪些？（4分）

（2）通过分封制西周成为一个强盛的国家，请你分析一下分封制它有哪些积极作用？后来西周还是灭亡了，它又有哪些消极作用？（4分）

     （1）不知从何时起，“较真”这个词悄悄挂上了些贬义色彩。比如说谁爱“较真”、太“较真”，言下之意是此人不好相处、认死理儿,甚或还有愚钝、狭隘、遇事爱钻牛角尖、与人斤斤计较的意思。         

     （2）然而，并非所有的“较真”都不必要。试问，如果布鲁诺不是宁肯被烧死也要坚持“日心说”，袁隆平不是较上了杂交稻的“真”，或许科学史的许多章节都将重写。不妨再设想一下，假如“华南虎”、“毒奶粉”、“躲猫猫”等一些公共事件中缺少了媒体、政府、公众对事实真相的追问与“较真”，假如汶川桑枣中学的叶志平不是一次次“较真”去搞校舍加固和安全演练……那么若干事情的走向与结果，可能不会是现在所乐经见的。　　

     （3）可见，辨析、评价“较真”，关键不在于是否“较真”，而在于因何“较真”、为谁“较真”。在一些琐事、小节上过于“较真”，容易生疏、隔阂感情，甚至闹僵关系，影响正常工作和身心健康。这样的“较真”者，当不足取。但出于岗位职责、公民意识乃至做人的本分和良心，为追求真理和自由、推动发展和进步、维护公平和正义、弘扬“真、善、美”，为捍卫祖国声誉、人民利益和党纪国法尊严，敢于直面“险”，矢志挑战“难”，不畏叫板“恶”，这样的“较真”者和“较真”作为，值得褒扬，应予鼓呼。　　

      （4）在很多时候，“较真”不仅是一种可贵的精神，更考验人们的立场和意志。在有的部门、单位，相对于“老好人”、“和事佬”，一些坚持原则、责任心强、干事认真的“较真”者，因为不好“说话”、不够“活络”、不会“通融”，反倒面临得罪人、“吃不开”甚至被“边缘化”的尴尬；还有一些人，不乏在危难、风险和压力下“较真”的勇气，但在“亲情”、“人情”、“面子”前败下阵来，“随大流”、“装糊涂”，做出一些丧失原则、有违规纪的事情，甚是可惜，须作警醒。　　

      （5）是“较真”，还是放弃，需要每个人作出正确的辨判与抉择。在一定意义上，“较真”的过程,就是激浊扬清、拨乱反正、惩恶扬善的过程，就是明是非、判真假的过程，就是选方向、定路子的过程。 （选自《光明日报》2009年7月2日）

1、本文第（4）段运用了               的论证方法，正证明了                   的观点。

2、议论文最基本的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”。结合文章内容，简要分析本文的论证过程。

3、请根据第（3）段作者对“较真”辨析的结论——“较真”有时不足取，有时应鼓励；结合自己的学习经历，说说学习过程中应如何“较真”？