问题
单项选择题
下面哪一项不是低颅压性头痛的临床表现（）
A.头周缩箍感
B.呈轻-中度钝痛或搏动样疼痛，缓慢加重
C.常伴恶心、呕吐、眩晕、耳鸣、颈僵和视物模糊等
D.头痛以枕部或额部多见
E.头痛与体位有明显关系
答案
参考答案：A
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下面哪一项不是低颅压性头痛的临床表现（）
A.头周缩箍感
B.呈轻-中度钝痛或搏动样疼痛，缓慢加重
C.常伴恶心、呕吐、眩晕、耳鸣、颈僵和视物模糊等
D.头痛以枕部或额部多见
E.头痛与体位有明显关系
参考答案：A
（28分）十八大首次提出“美丽中国”，引发了某校高三（1）学生的关注，同学们就此展开了热烈的讨论。
话题一：美丽中国，美在何处？
学生甲认为，美丽中国多重寓意，首重生态文明的自然之美。由于人类缺乏保护环境的意识和危机感，造成生态环境的破坏。如近年，我国遭遇大范围、持续的雾霾天气，出现严重的空气污染，既有气象原因，也有人类的污染排放原因，其中PM2.5是雾霾天气的主要污染因子。
雾霾天气的成因
| 主要污染物 | PM2.5 | ||||
| 污染物的 主要来源 | 冬季取暖烧 煤的排放物 | 汽车尾气 | 城市建筑施工 产生的粉尘 | 工业污 染排放 | 其它 |
（l）结合材料，请你运用唯物辩证法的联系观为治理雾霾天气献计献策。（8分）
话题二：美丽中国，谁来建设？
学生乙认为，建设美丽中国，政府是主导，公众是主人，企业是主体。尤其是企业作为经济发展的主体，要深入理解和贯彻生态文明建设的新要求，以实际行动实现绿色、循环、低碳发展，为推动我国生态文明建设、建设“美丽中国”做出应有的贡献。
(2）运用经济生活的知识，谈谈如何发挥企业在建设“美丽中国”中的作用。（8分）
话题三：美丽中国，如何享受？
学生丙认为，美丽中国属于大家，我们不仅要建设美，还要不断提升自己的审美素养，学会欣赏美、享受美。而人的审美素养是在长期的学习、生活、工作中逐渐形成的，在这个过程中，我们在继承传统审美文化的基础上，加强自我修养，培育审美观念，抵制庸俗情趣，提审美趣味：参加艺术活动，增强审美判断。
(3）结合材料，运用文化生活的知识说明如何提升人们的审美素养？ (12分）