小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示．

（1）利用如上图装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是______，在电源电压不变的情况下她还应选择一个______．

（2）为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的______

A．小铁钉  B．铝钉  C．细铜屑．

五月，九年级（3）班开展“走进世博，分享盛宴”的语文综合学习活动，请你参加以下活动环节：

【关注世博】人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔，尽展各自的产品和技艺，传诵各自的故乡和祖国，认识不同的人群和文化。让我们领略到越来越厚重的他国人文，感受到越来越浓郁的异域情怀。

（1）小虎同学读了以上材料，文思涌动，作了一幅对联的上联，请联系材料作出下联：

上联：走进世博，领略五洲文化

下联：________，____________。

【低碳世博】低碳生活：生活作息时所耗用的能量要减少，从而降低二氧化碳的排放。

（2）你准备怎样改进现在的生活方式，过上低碳生活？

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【中国元素】中国馆里现代科技元素精彩纷呈：代表二十四节气，收集“天簌之音”的音罩；看不到尾气排放，闻不到刺鼻气味的电池汽车；六面影像，悬浮体验的“魔盒”……充分显现了现代科技的文明与神奇。

（3）你认为中国馆可以展出些什么传统元素，为什么？

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