问题 综合题

阅读下列材料

材料一 大道之行也,天下为公,选贤与能……,故人不独亲其亲,不独子其子……今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼……

—摘自《礼记·礼运篇》

材料二 选择天下之贤可者,立为天子,虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。

—摘自《墨子》

材料三 左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰,然后而察之,见贤焉,然后用之。

—摘自《孟子》

回答:

(1)材料一反映的用人制度各是什么?各适用于什么时期?

(2)根据材料二概括墨子的用人主张。

(3)根据材料三说明孟子选择贤人的标准和特点。

(4)根据上述材料,说明各材料反映的时代特征。

答案

(1)禅让制、世袭制。前者是原始社会末期,后者是奴隶社会时期。

(2)选举贤能。

(3)根据国人的评价,并结合考察进行推举。

(4)材料一反映了原始社会末期民主制的情况和奴隶社会之初的情况;材料二、三反映了战国时期的情况。当时奴隶主贵族特权丧失,新兴地主阶级地位提高,成为统治阶级

用人制度是社会政治制度的重要组成部分,它对社会发展进步起着重要的作用。因此任何历史时期的统治者都比较重视用人制度的建设。本题考查学生对秦以前的用人制度,要求学生了解禅让制、世袭制以及举贤制的有关内容和特点,并要求学生能够结合时代发展的特点,指出社会发展的趋势。

问答题
单项选择题