(32分)阅读材料，回答问题。

材料一：印度与我国都是世界文明古国，两国的交往渊远流长。早在秦汉时期中印两

国就有往来，隋唐时期交往就更为频繁。孟加拉、印度半岛东西两岸，经常有中国商

船泊港；印度的商船也经常到广州、泉州来贸易。唐朝输往印度的商品有麝香、丝织

品、瓷器及铜钱等。从印度输入的物品有宝石、珍珠、棉布、胡椒等。在唐代中印文

化交流史上，两国的佛教徒做出了卓越的贡献。其中最著名的是中国的两位高僧……。

材料二：马克思针对英国侵略印度的结果断言：“英国在印度要完成双重的使命：一个

是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式

的社会奠定物质基础。”

——《不列颠在印度统治的未来结果》

材料三：……从1949年，印度成为第一个

承认中华人民共和国的非社会主义国家开始，

两国进入“蜜月期”。1954年10月，尼赫鲁

* * 对中国进行正式访问，临别之际，毛泽

东以《离骚》中的词句“悲莫悲兮生别离，

乐莫乐兮心相知”相赠，被传为中印友谊

的一段佳话。

——《南方周末评论：龙象相邻--中印关系历史

与现实》

材料四：独立后的印度政府为把印度建设成为一个现代化工业强国，实行了具有本国特

色的发展模式：公私并存的混合经济体制，计划与市场相结合的宏观管理机制，现代工

业与农业结合的经济模式，现代产业与传统产业结合的发展战略，利用国外资源与自力

更生结合的发展方针等。经过了几十年的实践，印度经济模式虽然存在着问题，但获得

了一定的成功。从20世纪90年代开始，印度开始以自由化、市场化、全球化为导向的经济改革，经济增长速度明显加快，这再一次证明了具有印度特色的经济发展模式大大

促进了印度经济实力的增长。

——李大薇《印度经济发展模式研究》

（1）据材料一并结合所学知识，指出我国唐朝时印度称谓叫什么？(2分)材料中所说的“两

位高僧”是指哪两个人？分别说明他们对中印文化交流的突出贡献。(6分)

（2）据材料二，说明英国在印度要完成的“双重使命”的涵义是什么？(4分)结合所学知

识说明这一历史进程产生了哪些重大影响。(10分)

（3）据材料三，并结合所学知识说明1954年中印关系史上取得的最重大成果是什么？有

何重大意义？(4分)

（4）据材料四，改革后的印度经济体制与我国现在的经济体制比较，有什么相同点？形成

这一相同点的根本原因何在？(4分)从中，我们得到了什么重要启迪？(2分)