问题 选择题

如图所示,一斜面体放在光滑的水平面上,一个小物体从斜面体顶端无摩擦的自由滑下,则在下滑的过程中,下列结论正确的是(  )

A.斜面对小物体的弹力做的功为零

B.小物体的重力势能完全转化为小物体的动能

C.小物体的机械能守恒

D.小物体,斜面和地球组成的系统机械能守恒

答案

A、由题,各接触面都没有摩擦,当小物体下滑时,斜面体向右后退,斜面对小物体的弹力与斜面垂直,小物体相对于地的位移与弹力的方向夹角为钝角,弹力对小物体做负功.故A错误.

    B、D由于各接触面都没有摩擦,小物体,斜面和地球组成的系统机械能不会减小,也其他外力做功,系统机械能也不增加,则系统机械能守恒.小物体的重力势能减小,转化为斜面与小球的动能.故B错误,D正确.

   C、斜面的弹力对小物体做负功,小物体的机械能减小.故C错误.

故选D

问答题 简答题
问答题 案例分析题

阅读以下教学案例,回答问题。一、教学准备教具准备:一张八开纸、一块玻璃学具准备:一张白纸、两支不同颜色的彩笔二、教学过程1.创设情境,激发学生的兴趣师:在写作之前,我们大家一起来做个"画方画圆"的游戏,好吗?生:好。师:下面,讲一下游戏的规则及要求。规则:双手同时在一张纸上画"方",画"圆",不允许用尺子和圆规。要求:①在规定时间内完成,并观察自己画的"方和圆"的效果;②观察到前面现场演示同学的神态并描述。2.做游戏.练能力游戏1:学生用事先准备好的两支彩笔在同一张白纸上画方、画圆。(5秒钟学生全部完成)师:谁能到前面展示一下自己的杰作?(有6名学生主动到前面展示了作品。)师:他们画得怎样?生:他们画得都很认真,但都不方不圆。师:从这个游戏结果上看,大家有何感悟?生:有的说:"一心不能二用";有的说:"右手画得比左手好,说明熟能生巧。"有的说:"看花容易,绣花难。要做好一件事情,非得下一番苦功。"有的说:"我成绩不好,就像一手画方,一手画圆一样,上课经常是一心二用,听课质量较低,以后我要改掉这个毛病。"等。(师点评)游戏2:找3名学生到黑板前,面对学生现场在教师事先准备好的玻璃上进行双手同时画方、画圆的表演。其他同学注意观察3名表演学生的神情。师:给大家一分钟时间,请把观察到的神情进行书面描写。生:展示描写片段。(师点评)3.教师点拨.学生写作师:同学们,刚才大家表现得都很出色。大家把刚才所看、所听、所想以文字的形式表达出来,这就是作文。下面我提两点要求:①确立题目。②以记叙、议论两种表达方式为主。生:精神饱满,奋笔疾书。师:巡回指导。4.作文展示.学生点评学生的习作先在小组内进行展示交流,并推选较优秀的在全班进行展示交流,其他同学听后对比点评。5.学生谈本节作文课的收获6.教师总结鼓励学生注意观察,勤于思考,做生活中的有心人。

问题:这是一位初中语文老师的作文课教学设计,请认真阅读并进行简要评析。