鞋说
①我曾把鞋子说成是“臭脚的容器”，这看来是不对的。应该说，它是“人生的容器”，要知道除开睡眠时间，人剩下的时间大多是在鞋上度过的。随着昼夜交替，人交替着把自己搁在床上，装进鞋里。
②鞋子因脚与土地的长期较量而出现，与土地结下了不解之缘。“鞋”这个汉字造得有点意思，右边两个“土”相叠，鞋底是“土”，鞋面也是“土”，它真正是一路风尘。帽子虽高高地戴在头上，但它的重要性远不及鞋子。人可以不要帽子，却不可不穿鞋子。漫漫人生路上，会踏上多少刺脚的荆棘、硌脚的石块、烂脚的秽物？没有鞋子，人就是有一双铁打的脚板，也受不了刺、硌、蚀的摧残。鞋以自我牺牲为代价，帮助易伤的脚征服了路的漫长和崎岖。
③鞋子因实用而存在，但它的存在已不具有形而下的意义。
④对一个生命的祝福，往往少不了鞋子。乡村至今还有这样的风俗：凡小孩做满月、做周岁、做十岁，或是成人做寿等，送礼的至少要备一双鞋，那意思是祝福人家顺利、健康地走向新的人生里程。十岁那年的生日，我收到很多的礼物，但最中意的还是二娘送的一双黑帆布胶鞋。它是那么合脚、那么软和，穿着它走路，欢喜得让人连蹦带跳的。这让我今天想起来，还感到有一股生命祝福的深意在涌动。
⑤过去的女性精于女红，但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋，她大多是母亲、妻子或情人。常忆起儿时的冬夜，母亲在油灯下纳鞋底。她用顶针使劲地将针顶过厚鞋底，再用钳子夹住那露出的针尖将它拔出来，随后用手拉着针眼后的白线不停地抽，抽一截刺啦一声响。我在这断断续续的响声中渐渐睡去。次日一早，枕畔或许就卧着一双新鞋，鞋里装满了母爱的温暖。
⑥“ * * ”时期，在村前那条碎石铺成的公路上，经常有所谓的黑帮分子被游斗。造反派不让他们穿鞋，让他们把两只鞋用绳子系了，挂在脖子上。扎脚的石粒刺得他们直蹦高，路上留下一串鲜红的血迹。那些造反派还一个劲地在他们身后面推搡。那是一种怎样的人间折磨！德国曾经有一个展览，里面有幅黑人抱着流血的赤脚痛苦万状的照片。一个叫弗里茨的人当众流下了眼泪，他办起修鞋店，建了捐鞋台---带动德国人逐年向非洲捐鞋。从对裸足受难人的不同态度，我们可以检测出这个人的善恶。要知道，鞋的有无关乎幸福与痛苦，鞋的予夺见出大爱与大恶。
⑦鞋与脚还有一个合与不合的问题。鞋子最重要的品质不在美观，不在耐穿，而在合脚。鞋子合脚，人才能在人生路上迈开大步。鞋松不得，松了会不跟脚；也紧不得，紧了会不养脚。跟脚，养脚，才算得合脚。脚与鞋要经过一个磨合过程，才能达到“合”的极致。乡下人常言，三天穿不上是一双好鞋，三天穿得上是一双草鞋。鞋子开始是要紧一些的，需用鞋拔子帮忙，才能勉强把人的脚装进鞋子里去，三天不舒服过后，就很跟脚、养脚了。现在不少城里女性只讲时髦、漂亮，不讲跟脚、养脚，彻底违背了人类穿鞋子的初衷，结果往往自虐如受刑，这真令人叹息。
⑧鞋子是否合脚，并不是一个简单的话题。人穿有形的鞋，也穿无形的鞋，人与鞋的关系可以上升到哲学层次。
⑨当第一双鞋子穿在远古初民的脚上，人类就再也离不开鞋子了。从襁褓中那种底部塞满棉花的软鞋到能让人穿着行走的草鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋、皮鞋等样式的鞋，早已形成一个完整系列。鞋陪伴人的一生，陪伴每个人走过或平坦或泥泞的征程，走过希望的田野，也走过失败的麦城。各式各样的鞋负载着我们的生命，如同接力一般，把我们送抵一个个的人生驿站。“人生能著几两屐”是谢灵运说的话，意在劝导人们寄情山水。我们何尝不能把这句话视为对人生的警戒？流光不驻，生年有限，我们不能辜负了那些珍惜我们生命的鞋。
小题1:请结合全文分点概括文中所阐述的鞋的意义。（5分）
小题2:如何理解第一段中“人生的容器”这句话的含义？（4分）
小题3:第五段中写到了母亲在灯下纳鞋底的情景，请从描写手法的角度对画波浪线的部分进行具体分析。（3分）
小题1:（5分）①保护脚部不受伤害并帮助它征服一段又一段的路程。②祝福生命。③承载母爱亲情。④检测人的善与恶、痛苦与幸福。⑤启迪人们思考束缚与保护的关系。（每点1分，意思对即可）
小题2:（4分）①鞋负载着“形而下”的肢体。人的一生除开睡眠，剩下的时间大多是在鞋上度过的。②鞋还负载着许多“形而上”的精神，能给人生命的感动和启迪。（每点2分）
小题3:（3分）动作细节描写。（1分）通过“顶过”“夹住”“拔出”“拉”“抽”等准确、生动的动词，写了母亲深夜纳鞋底的细节，（1分）表现“鞋”承载着母亲深深的爱，字里行间渗透着对母亲的敬仰、感激和缅怀之情。（1分）
小题1:题目分析：鞋在文中的意义由表义到深层，也即由具体义到抽象义。文章也是按照这一思维过程展开的。在把握全文时，要注意抓住文中的关键句：“鞋以自我牺牲为代价，帮助易伤的脚征服了路的漫长和崎岖。”“对一个生命的祝福，往往少不了鞋子。”“过去的女性精于女红，但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋，她大多是母亲、妻子或情人。”“从对裸足受难人的不同态度，我们可以检测出这个人的善恶。要知道，鞋的有无关乎幸福与痛苦，鞋的予夺见出大爱与大恶。”“人穿有形的鞋，也穿无形的鞋，人与鞋的关系可以上升到哲学层次。”在此基础上，进行提炼取舍，就可以得到答案了。
点评：分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。这类题中往往会有一两个信息或要点隐含在文章中的，需根据有关的语段来分析综合。
小题2:题目分析：鞋是“人生的容器”，要理解这句话的含义，就要联系这句话的上下文。作者之所以这样说，是因为人除开睡眠时间，人剩下的时间大多是在鞋上度过的。这句话是在文章的第一段中，光是这样的理解还不够，还需立足于全文，对此可结合第一小题来考虑。
点评：“体会重要语句的丰富含意”是散文阅读测试的一项重要内容。“体会”的要求有三层意思：①句子的表层意义，即字面的意义；②句内意义，即句子在一定语境中的临时意义，是高考考查的重点；③句外意义，即言在此而意在彼．这种意义往往通过比喻、象征、双关、反语等手法来实现，也是高考考查的重要内容。
小题3:题目分析：题干说得很明确，要求从描写手法的角度来分析画波浪线的句子。可先回忆描写的手法有哪些，然后再来分析所给的句子。从句子来看，主要写母亲灯下纳鞋的动作，应是动作描写（细节描写）。
点评：这类明考题，学生应首先明确所给出的手法有哪些，能产生哪些表达效果等。如描写手法有人物描写、环境描写、细节描写，正面描写、侧面描写，白描、细描等。这类题一般要答好两个层面，一是对这种艺术手法的准确解说，二是对这种艺术手法的表达效果的准确表述。