材料一：2006年3月4日，中 * * * * 、国家 * * 、中央军委 * * 胡 * * 在看望政协委员时发表讲话指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
材料二：“2005年度感动中国十大人物”之一的洪战辉，12年以前他13岁，他的妹妹1岁，那一年他的父亲患上了间歇性精神病，痛苦不堪的母亲离家出走，家庭的重担一下落在了他的肩上，他提前告别了童年，踏入了成人世界。当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢与坚强，在贫困中求学，在艰辛中自强。
阅读上述两则材料，结合“八荣八耻”，对比洪战辉的事迹，写一篇100字左右的感言。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（感言没有固定模式，只要针对材料，言之有理即可给分）
对社会主义荣辱观的认识：社会主义荣辱观着眼当代中国发展的全局，面向中 * * 的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。社会主义荣辱观对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确的要求，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一，对进一步加强青少年思想道德建设具有重要的现实指导意义。青少年处在生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，明辨是非、美丑、善恶，对我们的成长至关重要。
向洪战辉学习：学习他自强自立、勇于进取的坚韧品格；学习他克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力；学习他面对困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神；学习他刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品质；学习他乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德；学习他亲善、友爱、对自己、对家庭、对他人、对社会的强烈责任心。