问题 问答题

联系教学实际,论述如何激发学生的学习动机。

答案

参考答案:

(1)创设问题情境,实施启发式教学。

(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。

(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。

(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

(6)提供成功经验,增强自我效能。

解析:

此题主要从宏观上回答激发学生的学习动机的六方面内容,同时要较好地联系教学实际。

许多考生只集中回答某一要点或几个要点的内容,因为答题要点不全而影响成绩。

单项选择题
填空题

阅读下列函数说明和C代码,将应填入 (n) 处的字句写在对应栏内。

[说明]

HufTman树又称最优二叉树,是一类带权路径长度最短的树,在编码中应用比较广泛。

构造最优二叉树的Huffman算法如下:

①根据给定的n各权值{W1,w2,…,wn)构成n棵二叉树的集合F={T1,T2,…,Tn},其中每棵树Ti中只有一个带权为wi的根节点,其左右子树均空。

②在F中选取两棵根节点的权值较小的树作为左右子树,构造一棵新的二叉树,置新构造二叉树的根节点的权值为其左右予树根节点的权值之和。

③从F中删除这两棵树,同时将新得到的二叉树加入到F中。

重复②③,直到F中只剩一棵树为止。

函数中使用的预定义符号如下:

#define INT MAX 10000

#define ENCODING LENGTH 1000

typedef enum(none,left_child,right_child) Which;

/*标记是左孩子还足右孩子*/

typedef char Elemtype;

typedef struct TNode{//Huffman树节点

Elemtype letter;

int

weight; //权值

int parent; //父节点

Which sigh;

char *code; //节点对应编码

}HTNode,*HuffmanTree;

int n;

char coding[50];//储存代码

[函数]

void Select(HuffmanTree HT,int end,int *sl,int *s2)

/*在0~END之间,找出最小和次小的两个节点序号,返吲S1、S2*/

{

int i;

int min 1=INT_MAX;

int min 2=INT_MAX;

for(i=0;i<=end;i++){/*找最小的节点序号*/

if(( (1) )&&(HT[i].weight<minl)){

*s1=i;

min 1=HT[i].weight;

}

}

for(i=0;i<=end;i++){/*找次小节点的序号*/

if((HT[i].parent==0)&&( (2) )

&&(min 2>HT[i].weight)){

*s2=i;

min 2=HT[i].weight;

}

}

}

void HuffmanTreeCreat(HuffmanTree&HT)/*建立HUFFMAN树*/

{

int i;

int m=2*n-1;

int s1,s2;

for(i=n;i<m;i++){

Select( (3) );

HT[s1].parent=i;

HT[s2].parent=i;

HT[s1].sigh=left child;

HT[s2].sigh=right child;

HT[i].weight= (4)

}

}

void HuffmanTreeEncoding(char sen[],HuffmanTree HT)

{ /*将句子进行编码*/

int i=0;

int j;

while(sen[i] !=’\0’){

for(j=0;j<n;j++){

if(HT[j].letter==sen[i])(/*字母吻合则用代码取代*/

strcat(coding, (5) );

break;

}

}

i++;

if (Sen [1]==32) i++;

}

printf("\n%s",coding);

}

(3)处填()。