问题 填空题

1) ______ the Oral Approach
2) ______ the Audiolingual Approach
3) ______ the Cognitive Approach
4) ______ the Natural Approach
5) ______ the Communicative Approach
a) Rule learning, meaningful practice and creativity are the focus of classroom teaching.
b) Some of the skills are developing listening, giving oral presentation, project work, role play and stimulation.
c) It employs situations for presenting new sentence patterns and drill-based manner of practising them.
d) In class students are asked to first listen to a dialogue, then repeat and memorize it.
e) When learners are ready to begin talking in the target language, the teacher provides comprehensible and simple response opportunities.

答案

参考答案:d

解析:对话(Dialogues)和句型操练(Pattern practice)是听说法课堂教学中最基本的形式。在课堂上,教师要求学生先听一段对话,然后复述和背诵。学生要模仿对话以掌握正确的语音、语调、重音和节奏。学生在操练并记住对话后,教师要向他们指出对话中具体的语法结构,然后针对这些结构进行各种形式的句型练习。

选择题
简答题

(11分)阅读材料,结合所学知识回答问题。

【材料一】 总而言之,国共合作主导下的国民革命,是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比,这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关,革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨,是在对政治共同体作出新的解说(新三民主义)的前提下,由一个新的政治上层来取得 * * ,建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流,是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。

——陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲·无法告别的革命》

【材料二】 但无论如何,中国都能与两者(苏联人民战线与英美民主联盟)很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家,同时,它能被英美民主联盟接受为一名,不妨说,光荣的成员。至少在亚洲的环境中,蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期望的民主。当时尽管很少有人声称中国正在为民主而战,但是十分明显,中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠杀罪行的法西斯侵略者。整个1938年,中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的敬佩。

——(美)费正清、费维恺编《剑桥中华民国史》

问题:(1)国共第一、二次合作的主要目的分别是什么?各起怎样的作用?(6分)

(2)与第一次国共合作相比,第二次国共合作的特点有什么显著的差异?新课标主要运用了文明史观之史学范式,上述出两则材料又运用何种不同的史学范式,试指出来。(3分)

(3)国共前两次合作破裂,带来什么严重后果?从国共分合的史实中,你得到什么认识?(3分)