壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
小题1:给加线字词释义（4分）
纵一苇之所如 （ ） 凌万顷之茫然（ ）
浩浩乎如冯虚御风（ ） 倚歌而和之 （ ）
小题2:下列句子中加线词的意义和用法都相同的一组是（ ）（2分）
A．輮使之然也凌万顷之茫然
B．君子生非异也，善假于物也而耻学于师
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强师道之不传也久矣
D．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间积土成山，风雨兴焉小题3:下列各句中，加线词的此类活用与例句相同的一句是（ ）（2分）
例：舞幽壑之潜蛟
A．君子博学而日参省乎己
B．是故圣益圣，愚益愚
C．李牧连却之
D．吾从而师之小题4:有人说“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中，“徘徊”二字用得极妙。你能说说其妙在何处？（2分）
小题1:①往 ②越过 ③驾 ④ 按，循
小题2:B
小题3:C
小题4:“徘徊”二字运用了拟人手法，写出了月亮对游人的眷恋，它脉脉含情地缓慢移动，这实际上是写明月带给作者无限愉悦的感受。
小题1:
题目分析：这是已学过的内容，所以概括识记或语句结构分析即可。
点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。
小题2:
题目分析：A．代词，这样/形容词词尾，……的样子。B．介词，向。C．助词，定语后置的标志/助词，取独。D．语气助词/兼词，于此。
点评：本题所选的虚词都是重要而且易混淆的词语。将课内虚词的意义和用法掌握好，是学好文言文的重要武器。
小题3:
题目分析：例句为使动用法。A．名词作状语； B．形容词作名词； C．使动用法； D．意动用法。
点评：词类活用在文言文考试中地位十分重要，它涉及到实词的理解，句子的翻译，文意的理解，所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。
小题4:
题目分析：“月徘徊……”这是运用了拟人的修辞手法。拟人手法一般是使某物人格化，使之更加形象生动。
点评：这是文言文阅读题的创新题，本题将文言语句的理解与表现手法的鉴赏融合在一起，有其独到之处，但本题的答案个人觉得有点牵强。