问题 问答题

名著阅读。

  “我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,悄悄地告诉我:不要得罪他们,他们会恨你入骨,因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和胡子都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究……”

(1)选段节选自_______(国)_______(作家)的作品《_______》。句中的“我”是_______(人物名)。

(2)这里的科学家搞什么实验?这个实验有科学根据吗?作者为什么这样写?

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答案

(1)英国 乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 格列佛

(2)

研究怎样把人的粪便变成食物;

没有;

讽刺当代科学,讽刺有些科学家带有荒唐成份 的行为。说明搞科学研究,必须脚踏实地,实事求是地进行有科学根据的实验,而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。(意对即可)

问答题

阅读下列材料
材料一:
随着同盟体系变得越来越不灵活,均势的多极结构越来越遭到削弱,爆发战争的可能性日益增加。
——小约瑟夫·奈:《理解国际冲突》
材料二:
《凡尔赛和约》埋下火种,德国受到严厉制裁,在——
领土:由法国收回阿尔萨斯和洛林。军事:禁止德国实行义务兵役制;不许拥有空军,陆军人数不得超过10万;莱茵河东岸50千米内,德国不得设防。政治:德国承认并尊重奥地利的独立。赔款:由协约国设立“赔款委员会”,决定德国战争赔款的总数。殖民地:德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
经济方面,法国希望像榨橘子一样把德国榨干:
德国关税不得高于他国;战胜国对德国输入货物不受限制;战胜国成立的赔偿委员会须在1921年5月1日前确定德国在30年内应付清的赔偿总额;在1921年5月1日以前,德国应付清总值200亿金马克的赔偿,可用黄金、商品、船只、有价证券及其他物资支付;德国应负担其境内外国占领军的维持费用。
——相关资料
材料三:
正因为如此,靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。
——列宁:《在莫斯科的省、乡、村执行委员会 * * 会议上的演说》1920年10月15日
材料四:
世界财富相对份额(1860~1945)年

国家:年代 1860年 1900年 1913年 1940年
英国59%23%14%11%
法国12%8% 6%4%
德国 9%21%21%17%
俄国 3%6% 6%13%
日本 0%0% 1%6%
美国13%38% 47% 49%

——资料来源:约翰·米尔斯海默《大国政治的悲剧》
回答问题:

材料一、二、三提到的凡尔赛和约是怎么回事主要内容是什么

单项选择题


阅读下面短文,回答下 * * 道题。
小葱青青
白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着。低着头,眼睛朝下看;扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤;一双黑花棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的,那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……①
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
说不清从什么时候起,这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩、那么青,像她自己一样。她从不吆喝,从不抬价。换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐,一青二白”等等诱人的词句。
她极少说话。说,也是奶声奶气的几个字:“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。她只有说话的时候,才偶尔看对方一眼。啊,这眼睛真美!它不光清澈,还蕴含着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。姑娘太小,那双手太小。她是集市上的小妹妹,大家都爱护她,菜主们常对镇上的人说,我的葱不如小妹妹的,买她的吧。镇子上哪来恁好的葱没有人一下子买好多。大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好。
啊,天真冷。她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈。然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话,朝下看。地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
“小妹妹,给钱。”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇头。
“为啥”大姐姐一怔。
“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几多憧憬。“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。”
“……"
“大姐姐,俺不要钱。俺知道你是老师,常来买葱,俺想求您帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书,做的作业。”说着,她迅速从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子,递给女老师。
女老师接过本子,一下子惊呆了。本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。
“小妹妹,多大啦你是哪村的”
“俺今年十五啦。住杏树湾。俺还有一个弟弟,一个妹妹,弟弟正上初中呢。”
“爹娘呢”
“爹病了。两年前,爹从城里卖菜回来,天黑,路滑,跌到沟里腿断了。不能动了。娘在家侍候爹,还管园子。爹好的时候,俺也上学哩!”
女老师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。冻凉的小手。她想把它暖热,永远地热下去。
“好妹妹,你来我班里上学吧!”
“不。……俺不上。俺还要卖菜呢。俺上了,弟弟就上不成了。俺娘说……”
女老师把小妹妹搂得更紧了。
太阳出来了。那雪更白。那葱更青。
……②
两年后,小妹妹考上了县师范。临走前,她给女老师送去了一篮子小葱。那葱洗得真干净,扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!
她俩没有说话,都哭了……
啊,小葱青青……

第5自然段中说:“这眼睛真美!它不光清澈,还蕴含着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。”这一肖像描写展示了“她”的思想性格特征。下列说法中最符合文意的一项是:

A.表示勤劳善良的她内心存在着无法解决的矛盾。

B.表示眼前的困境改变不了单纯、质朴的她对上学的渴望。

C.表示她不会做买卖,对小葱能否卖完很担忧。

D.表示她对自己未来命运的不可预知的忧虑。