下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是( )

A．原型定向阶段

B．活动定向阶段

C．原型操作阶段

D．原型内化阶段

酸味药的作用是（）。

A.能散能行

B.能泄能燥

C.能下能软

D.能收能涩

E.能补能和