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古诗文阅读

白 石 滩 (3分)

唐 王维

清浅白石滩,绿蒲向堪把。

家住水东西,浣纱明月下。

小题1:这首诗直接描写了哪些景物?(2分)

小题2:诗人王维在这首诗中表现了怎样的心境?(1分)

答案

小题1:这首诗直接描写水、白石、绿蒲等景物。

小题1:王维这首诗,写出月光下令人陶醉的景色,有动有静,意境欢快、轻松,写出了诗人恬淡、愉快的心境。(表现了一种自然、纯真的美,也寄托了诗人对自然、纯真的美的追求)

小题1:题目分析:头两句“清浅白石滩,绿蒲向堪把”,写滩上的水、水底的石和水中的蒲草,清晰如画。

点评:分析诗歌所表现的具体内容,可以结合诗歌描写的具体物象来确定。

小题1:题目分析:王维这首诗,是一支优美迷人的月光曲,是一幅素雅绝尘的少女月下洗纱图,既是景中人与人中景的融合,又是经过诗人高度提纯和净化的自然美和生活美融合成的人间纯美天地,寄寓着诗人的高洁情怀和对人生理想境界的追求,体现了宁静闲淡的心情。富有生活气息,表现了一种自然、纯真的美,也寄托着诗人对这种自然、纯真的美的追求。

点评:怎样把握诗歌的思想感情?1.看提示,定基调。诗的标题、作者、注释等,常常会给我们理解诗词情感以重要提示。有些诗歌题目本身就有提示性:如杜甫的《春夜喜雨》一个“喜”字,暗示了诗人对春雨到来的欣喜、赞叹之情。2.抓意象,挖内涵。3.品语句,悟感情。一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。二是要注意典故和历史人物的关联比照。

材料分析题

随着社会发展,网络影响越来越大。某校高中生以 《 我们与网络 》 为主题开展综合探究活动。

【参与讨论】网络在给人们带来便利的同时,也带来许多问题,一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播,对人们特别是青少年造成不良影响。同学们经过调查有这两种观点:

观点A:“让孩子上网会毁了他!”

观点B:“不让孩子上网会耽误他!”

(1)请运用《文化生活》知识谈谈你对产生这两种观点原因的认识。

【参与活动】为倡导青少年“绿色”上网,同学们决定以“文明畅游网络,快乐助我成长”为中心,自己动手制作班级网页,请你参与。

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(2)从中学生学科学习、文体活动、人际交往、道德修养等方面思考、选择网页内容,并说明其 《文化生活》 依据。

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网页内容《 文化生活 》 依据
学科学习       _____________________________________________________________________________
文体活动_____________________________________________________________________________________________
人际交往_________________________________________________________________________________
道德修养_____________________________________________________________________________________

【建言献策】学校团组织举办“网络文化与青少年健康发展” 征文活动,要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨,并从政府、学校和青少年自身等几个方面,就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。(3)请你根据征文活动要求,就如何克服网络对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

选择题