在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

缺乏生机活力的行政组织具有下列特点（）

A.重人际关系的稳定

B.重事不重人

C.明哲保身

D.晋升失去激励作用

E.重视权力斗争