（26分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：2009年十一届全国人大二次会议通过的《政府工作报告》中指出，坚持优先发展教育事业。今年要研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署。
材料二：“抗震救灾、北京奥运、60庆典这三大历史事件，进一步增强了民族自信心、自豪感和凝聚力，改革开放再一次汲取巨大精神动力，迈向新的境界。”北京师范大学教授刘勇说：“这是灾难和盛典留给中国最宝贵的精神财富。”
(1) 运用文化生活知识，说明坚持优先发展教育事业的理由。(8分)
（2）请用《文化生活》中有关“中 * * 精神”的知识谈谈对材料二的理解。（8分）
（3）有人认为，抗震救灾等之所以取得成功，在于人们只求奉献不讲索取，谈索取的人是可耻的。请从《生活与哲学》中“人生价值”的角度对上述观点加以评析。（10分）
(1)①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化培育与文化传承中起着特殊重要的作用。优先发展教育有利于提高公民的思想道德索质和科学文化素质；有利于传承中华文化和发展社会主义先进文化。(4分)
②教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。文化与经济、政治相互交融、相互影响；优先发展教育能为现代化建设提供智力支持；有利于促进社会主义物质文明，政治文明、精神文明和和谐社会建设。(4分 )
（2）①以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是我们伟大的中 * * 精神（2分）。
②中 * * 精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中 * * 生存、发展的精神支柱，推动中 * * 走向繁荣、强大的精神动力，是中 * * 之魂（4分）。
③我们必须永远高扬爱国主义的旗帜，永远高擎中 * * 的精神火炬，大力弘扬中 * * 精神（2分）。
（3）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人价值的评价主要是看他的贡献。在抗震救灾等英雄事迹中人们发扬了无私奉献精神。（4分）
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也应获得相应的劳动报酬，从而实现对自我的满足。认为“谈索取的人是可耻”的观点是不科学的。（4分，从自我价值和社会价值分析同样给分）
③我们只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，强调贡献在前，索取在后，才能在奉献社会中实现自己的价值。（2分）