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这道题目，既有限制性，又具开放性，看似平常，却能考查学生的思维能力，特别是观察和梳理生活、认识和思考社会的能力，需要学生发散思维，作由此及彼的联想，并联系自己学习和生活的阅历，从不同角度审视和发掘“黑夜”的内涵，特别是它的象征义、比喻义，选择与之有相似相近特点的事物作为写作对象，或描述，或议论。构思时，可以从黑夜本身的物质、黑夜与光明的关系等方面为切入点拓展思路。黑夜与光明，是相生相伴的关系，是承转接续的无限循环。没有黑夜，也就没有光明，反之亦然。黑夜与光明，都是人生必经的历程。人生的迷惘、忧愁、悲伤、挫折与磨难，人类的无知、愚昧、罪恶以及神秘的未知世界等，都可视为黑夜。黑夜令人害怕甚至恐惧，但也引人深思和探索，给人希望和期待。经历黑夜，才能迎来光明，才能倍感光明的可贵。