教学监控能力，是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。根据上述定义，下列不属于教学监控能力表现形式的是（）。

A．课后的反省

B．课堂的控制与调节

C．与学生促膝谈心

D．课前的计划与准备

《城市规划法》的基本框架分为五大章，它们的正确顺序是( )。

A．总则城市规划的确定城市规划的实施城市新区开发和旧区改建法律责任附录

B．总则城市规划的确定城市新区开发和旧区改建城市规划的实施法律责任附录

C．总则城市规划的确定法律责任城市新区开发和旧区改建城市规划的实施附录

D．总则城市规划的确定城市规划的实施法律的责任城市新区开发和旧区改建附录