社会交换论者将爱情发展划分为（）等阶段。

A.取样与评估

B.互惠

C.承诺

D.制度化

教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了（）

A.教学工作任务的全面性

B.教学工作因素的复杂性

C.教学工作目标的超前性

D.教学效果的综合性