学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。

A.学习者的个性

B.课题性质

C.课题材料难易程度

D.课题内容

E.外部机遇

采煤专业基础管理要求有（）。

A、批准的采（盘）区设计

B、采（盘）区内同时生产的采煤工作面个数符合《规程》规定

C、按规定编制作业规程

D、工作面设计