问题 单项选择题

确定一个控件在窗体或报表中的位置的属性是______。

A.Width 或 Height

B.Width 和 Height

C.Top 或 Left

D.Top 和 Left

答案

参考答案:D

解析:Width表示控件的宽度,Height表示控件的高度,Top表示控件的顶部与它所在的容器的顶部的距离, Left表示控件的左边与它所在的容器的左边的距离。可以通过Top属性和Left属性来确定一个控件的位置。

阅读理解与欣赏

阅读下文,完成后面题目。(12分)

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“ * * 令曰‘军中闻 * * 令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏 * * :“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“ * * 约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营, * * 亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳 * * 。” 

小题1:解释划线词语(4分)

①军中 * * 令    闻:(            )               

居无何,上至,又不得入。   居无何:(                    )

3于是上乃使使持节诏 * * 。 使:(            )

4介冑之士不拜。      介冑:(                     )

小题2:文中划线句子有什么作用? (2分)

小题3:本段表现了周亚夫怎样的性格特点?     (2分) 

小题4:A、B、C层学生分别从以下题中选相应的题答题。(2分)

1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)(此题为B、C层学生做)

2从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以____  __描写为主。请写一句正面描写的句子。(2分)(此题为A层学生做)

小题5:我们现在强调要张扬个性,但文中周亚夫的“军士”却言必称“ * * 令曰”、“ * * 约”,强调了共性,似乎束缚了个性的发展,两者是否矛盾?为什么?(2分)

判断题