问题 综合

阅读下列材料,分析回答有关问题。

材料三 上述两个材料中,④地位于世界著名海洋公园麦夸里群岛,该群岛是从海洋深处逐渐升出海平面形成的,为火山岛,平均海拔约240米。下图为麦夸里群岛典型景观照片。

(1)自然环境要素相互联系,从而体现出整体性的特征。根据材料一、二,举一例说明材料一左图中两大岛屿整体性的突出表现,并说出形成该整体性的主导因素。(4分)

(2)比较①、③两地气候特征差异,并分析原因。(10分)

(3)相对于②地所在岛屿河流,麦夸里群岛河流发育程度(高或低),请分析最主要的两个原因。(6分)

(4)材料一左图中最大岛屿东、西部河流特征差异显著。相对于P河上游,Q河上游河流向下和向源头侵蚀能力,请分析原因。(6分)

答案

(26分)

(1)突出表现:温带气候(2分) 主导因素:中纬度地区(2分)

或突出表现:山地为主,平原狭小<或地形陡峭>(2分) 主导因素:处于板块消亡边界<相撞地带>)(2分)(言之成理即可得分,但必须是区域突出的整体性表现,主导因素必须与表现对应,否则不给分)

(2)气温:①地年均气温高于③地(2分),原因:①地纬度低于③地(2分)

降水:①地年降水量小于③地(2分),①地降水冬季比例更大大(或①地降水季节变化大于③地或③地降水季节分配更均匀)(2分)(“降水”差异表现,任意答对1点得2分,最多得2分) 原因:①地夏季、冬季受副热带高气压带和西风交替控制(2分);③地位于终年受西风影响的山地的迎风坡(2分)

(3)低(2分) 面积小(2分),海拔低(2分)

(4)更强(2分) 河流落差更大,流速更快(2分);流域内降水更丰富,流量更大(2分),能量更集中

题目分析:

(1)自然环境包括水、大气、生物、岩石、土壤等五大要素.两大岛屿的整体性的突出表现可以选择其中之一来论述;由于两大岛屿位于36°S--48°S之间,属于温带气候,气候形成的主要因素为纬度因素,所以主导因素为该两大岛屿位于中纬度地区;或者根据地形图判断,该两大岛屿大部分海拔在500米以上,所以可以判断出两大岛屿的地形特征是以山地为主,平原面积狭小;其成因为地处板块的消亡边界,一般多形成岛弧和海岸山脉。

(2)①、③两地气候特征差异的比较,可以从气温和降水两方面来分析;其差异的成因可以从纬度、大气环流、地形、洋流等方面来分析。

(3)根据材料三,可以看出相对于②地所在岛屿,麦夸里群岛为火山岛且形成较晚,平均海拔约240米,面积较小,流水侵蚀地貌和堆积地貌不是太明显,所以河流发育程度低。

(4)相对于P河流域,Q河流域位于西风的迎风坡,降水丰富,地形陡峻,所以河流落差更大,流速更快,水能丰富,上游河流下切侵蚀和和向源头侵蚀能力很强。

实验题

(7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液(如图),溶液变成了红色,但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液变质的缘故

乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故

丙:可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应,使红色消失的缘故

丁:可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关

【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂,遇碱性溶液变红。

【讨论分析】

(1)甲同学提出猜想后,很快被小组同学否定了,其理由是         

(2)经过思考,大家认为乙同学的猜想也不正确,其理由是       

【实验设计】

(3)为验证丙同学的猜想是否正确,小组同学做了如下实验,请完成表中内容。

实验步骤实验目的现象结论
①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液。        溶液先变成红色,一会儿红色又消失。

丙同学的猜想不正确。

②取少量上述氢氧化钠溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油。        
(4)为验证丁同学的猜想是否正确,小组同学进行了如下实验探究,请回答有关问题。

实验方法观察到的现象和结论
方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明

       

方案二:        出现红色且不褪去,结论同上。
【知识拓展】

⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合,所得溶液中溶质的质量分数是       

A.10%         B.15%       C.20%        D.30%

口语交际,情景问答题