小题1:这首诗描写了边地风雪交加、荒凉苦寒的环境。（2分）“别路”的意思是戎卒离别家乡到边关的路。（2分）

小题2:这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戎卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、“鼓声低”的心理感受。（2分）这首诗表现了戎卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。（2分）

小题1:

题目分析：这是一首代言体的诗歌，首句写雨雪阻隔在人物当时所处的地点和他们的目的地之间，第二句进一步交代清楚人物的身份和目的，这一点也可以结合注解②和③的提示来把握。诗的第三、第四两句写周围所见只有狐狸出没、马蹄踩踏的印迹，点明环境的荒凉。第五、第六两句中的“天寒”“地暗”以及第七、第八两句中的“漫漫愁云”“苍苍别路”也是对环境的渲染。整首诗在人眼前展现的是戍卒前往边关的路途中雨雪交加、荒凉苦寒的环境，这可以从八句诗中综合出来。末句中的“别路”是理解诗歌内容的关键，也是古诗中常见词语，如考生没有很多阅读经验，也可从上文的描写中概括出它的意思。第一问实际上是在问诗中所写的自然环境是什么样子的，答题之前必须先要弄清楚命题人想让考生到底答什么。此类命题的答题思路是：自然环境=时间+地点+景色。此问的答案要点应该是：寒冬、边地、飞雪荒凉。第二问：别路：离别的道路。结合诗意，其主语是边地的士卒。

小题2:

题目分析：本题考查考生分析、综合作品艺术手法和思想感情的能力。第五、六两句是诗中的精彩之处，“天寒”“地暗”和“旗彩坏”“鼓声低”看似不具因果关系，而诗人把它们先后排列在一起，获得了特殊的效果，让人体会到戍卒在寒冷、阴暗的天气中产生的视觉、听觉上的通感。能够通过外在环境的描写，生动细微地传达人物的内心感受，不仅是这两句诗的好处，也是整首诗的好处。第一问实际上问的是颈联两个句子所表达的思想情感，而不是问某一个字的炼字艺术。因此，第一问至少有两个答题要点：一是表面意义是什么，回答自然环境；二是深层意义是什么，回答人物的心理感受。当然，第一问也可以从“坏”“低”这样的用字特色以及“借景抒情，情景交融”这个表现手法的角度来加以补充回答；可惜高考所提供的答案有所局限。第二问题干很明确，一是“戍卒”，一是“情感”。结合“坏”“低”“愁”“迷”，联系诗后“边塞”的注解，不难做答。需要注意的是，答此问时，不能只简单地回答“表现了戍卒的思乡之情”，“思乡之情”前面的定语同样十分重要，要学会“丰满”地答题。

【全诗赏析】

1．雨雪曲：“雨雪曲”是乐府横吹曲辞其中的一曲。横吹曲辞是乐府，来源却是胡曲，本是军中之乐。以鼓角为伴奏，因此叫做“横吹”。角这种乐器，渐渐不再流传了，姜夔道“渐黄昏、清角吹寒，都在空城”，则其声悲咽可知。后来广为流传的横吹曲辞却是李延年所作。

2．首联：雨雪隔榆溪，从军度陇西。

雨雪：此处“雨”应读为“yù”，动词，意思是“下”。雨雪：下雪，飞雪。

隔：阻隔，隔断。

榆溪：榆林塞。此处代指边塞。

从军：参加军队。此处既是诗人自指，也指所有戍卒。

陇西：在今甘肃东部。

直译：大雪纷飞隔断了边塞，出征的戍卒越过了陇西。

赏析：首联破题，交代了时间、地点、事件，为下文营造了特定的氛围。

3．颔联：绕阵看狐迹，依山见马蹄。

直译：围绕着军阵可以看见狐狸的踪迹，依傍在山脚下可以看见马匹留下的蹄痕。

赏析：颔联承接首联，进一步写出了边塞的荒凉景象。

4．颈联：天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

直译：天气寒冷得军队旗帜上的色彩似乎也变得不好了，阴暗的大地上军鼓的声音也显得低沉了许多。

赏析：颈联借景抒情，情景交融，把边地的寒冷、阴暗、萧条与士卒压抑、沉闷的心情融合在了一起。

5．尾联：漫漫愁云起，苍苍别路迷。

漫漫：广远无际。

愁云：云气阴霾暗淡。

苍苍：空阔辽远。

别路：离别家乡之路。

迷：迷失。

直译：无边无际的暗淡的云气升了起来，（使得）空阔辽远的离别家乡之路迷失于远方。

赏析：尾联总结全诗，点出了戍卒思乡这个主题。正因为有了这个主题，则前几句诗的萧条之景也找到了落足点。“愁云”和“迷”，不只是自然景象的反映，更是戍卒内心情绪的传达。