课内阅读。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理

问题阅读理解与欣赏

课内阅读。

理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
……
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。

1、第一节诗有四个比喻，喻意该如何理解？
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2、对第二节诗理解不恰当的一项是（    ）
A、理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。
B、理想在不同的时期有着不同的追求目标。
C、由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。
D、从饥寒到温饱到文明，从离乱到安定到繁荣，是人类社会发展的一个规律。
3、对第三节诗理解有误的一项是（    ）
A、在历史上，为人类进步作出贡献的人物，都像“莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。
B、那些写进历史的为人类进步事业作出过贡献的人物，就像一挂“珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。
C、那些写进历史的为人类进步事业作出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。
D、那些写进历史的为人类进步事业作出过贡献的人物，是后人学习的榜样。
4、对“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真”理解不正确的一项是（    ）
A、为实现理想而奋斗的人，往往健康长寿。
B、富有理想的人，会永远保持一颗追求真理的童心。
C、为实现理想而奋斗的人，一生都会有旺盛的精力。
D、追求理想，可以使人获得神奇的精神力量。
5、第四节说：“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗？
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6、结尾句“请乘理想之马，挥鞭从此起程，／路上春色正好，天上太阳正晴”，表达了作者怎样的愿望？
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答案

1、前两个比喻，形象地写出理想传播的过程。后两个比喻中，“黎明”指理想境界，从石到火、从火到灯、从灯到路，告诉我们理想是前进的方向。

2、D

3、B

4、A

5、例如：周恩来 * * 在少年时就有“为中华之崛起而读书”的理想，这个理想指引着他，终其一生都为中华之崛起鞠躬尽瘁，在中国人民乃至世界人民心中树立了一座永久的丰碑。（自由发挥，言之成理即可。）

6、希望人们树立远大理想，为理想而奋斗。（意思对即可）