“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。

A、智育过程

B、德育过程

C、心理咨询

D、教育学生

患儿，男，1岁，因咳嗽、发热2天，伴晕厥2次入院。1天前患儿突发晕厥，当时面色苍白，双目凝视，四肢强直，呼之不应，伴尿失禁，持续2～3分钟自行缓解。今患儿哭闹后再次发作晕厥遂来院急诊。查体：T37.7℃，P158次/min，R36次/min，体重10kg，昏迷状，生长发育可，前囟平软，面、唇稍苍白，无颈阻，呼吸平稳，双肺呼吸音粗，心音有力、律不齐，未闻及杂音，腹软，肝肋下1cm，四肢肌张力正常，神经系统检查无异常。

静脉输注普罗帕酮后，复查心电图仍为室性心动过速，30分钟后静脉输注美托洛尔，心电监测显示为窦性心律。目前应采取以下哪些处理措施（）

A.应用敏感抗生素控制感染

B.继续静脉应用强心苷制剂

C.继续静脉输注普罗帕酮

D.继续静脉输注β受体阻滞剂

E.改口服美托洛尔

F.继续应用地西泮或苯巴比妥止惊