人脑对客观事物本质特性的反映是（）。

A.思维

B.概念

C.记忆

D.判断

认为“在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育目的”的是（）

A.涂尔干

B.卢梭

C.福禄倍尔

D.诺笃尔普