认为“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育目的”的是()
A.涂尔干
B.卢梭
C.福禄倍尔
D.诺笃尔普
参考答案:D
ATM综合了分组交换和()的优点,采用()时分复用的方法。
厚朴的功效是
A.化湿,行气,温中,安胎B.化湿,解暑,发表,止呕C.化湿,行气,温中,止呕D.燥湿,行气,消积,消痰E.燥湿健脾,祛风湿