问题 阅读理解与欣赏

风中救蛋

       起风了。大树被吹得东摇西晃。   

       小袋鼠去看看伙伴们的房子,有没有被风吹坏。他走到一棵大树下,只听呼啦啦一阵响,又一阵大风吹来,一只鸟窝被吹翻了,几只蛋滚落下 来。一个,两个,三个……鸟蛋都掉进了袋鼠的口袋,袋鼠的口袋里暖暖的,鸟蛋在里面可安全了。      

       袋鼠走了一家又一家,伙伴们的房子都很好。 当他回到树底下时,风已经停了,只见鸟妈妈从远处飞来,正着急地叫着:“我窝里的蛋宝宝呢!” “都在这里呢!”袋鼠说。    

       那些蛋在袋鼠温暖的口袋里,已经孵成了一群小小鸟了,他们伸出小脑袋朝着鸟妈妈喳喳叫呢!   

1.“风中救蛋”是____   救____   的蛋,

2.你替鸟妈妈说几句感谢的话吧!

                                                                                                                                           

                                                                                                                                           

答案

1.袋鼠   鸟妈妈

2.“略”

多项选择题
阅读理解与欣赏

(甲)余幼时即嗜学,家贫无从致书以观,每假借于藏书之家。手自笔录计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。                            (宋濂《送东阳马生序》)

(乙)读书之法,看、读、写、作,四者每日不可缺一。看者,如尔去年看《史记》、《汉书》、《韩文》、《近思录》,今年看《周易折中》之类是也。读者,如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文,非高声朗诵则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。譬之富家居积,看书则在外贸易,获利三倍者也;读书则在家慎守,不轻花费者也;譬之兵家战争,看书则攻城略地,开拓土宇者也;读书则深沟坚垒,得地能守者也。看书如子夏之“日知所亡”相近,读书与“无忘所能”相近,二者不可偏废。                                 (曾国藩)

小题1:下列句子中加线词的意义相同的一项是(    )(2分)

A.譬富家居积每假借于藏书

B.俟欣悦,则又请焉非密咏恬吟则不能探深远之韵。

C.手自笔录计日是人多以书假余

D.加冠,益慕圣贤之道出,得其船,便扶向路小题2:下列各组词语中加线字解释不正确的一项是(    )(2分)

A.譬之兵家战争(打比方)

B.援疑质理,俯身倾耳以请(提出)

C.看书如子夏之“日知所亡”相近(通“无”)

D.又患无硕师名人与游(忧患)小题3:对选文内容的理解不正确的一项是(    )(2分)

A.甲乙两文从不同的角度谈学习问题。甲文通过讲述幼时的求学情况和成年后求师的情况,意在表现作者勤奋的学习态度,乙文则谈论的是学习方法问题。。

B.(甲)文作者在老师面前“立侍”,“俯身倾听”,“色恭礼至”,这些内容写出作者求师的诚恳态度。

C.(乙)文“读书则在家慎守,不轻花费者也”一句告诉我们要想读到更多的书,明更多的道理,就不要怕花钱,不要怕花时间、不要怕花精力的道理。

D.(乙)文中,为说明看与读的关系,曾国藩连用了三个比喻,他强调看书,可以获得更多的益处,可以扩大知识面;而读书,则可以积累知识,减少知识的遗忘。小题4:翻译句子:(6分)

(1)门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

(2)非高声朗诵则不能得其雄伟之概。

小题5:根据乙文内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思:(2分)

看书:                                                                   

读书: