（）不是信息技术与历史课程的整合方法。

A.创设历史情境

B.提供多种渠道信息，培养学生的历史思维能力

C.模拟历史人物或历史事件

D.模拟占据空间的事物

建立高效的法治实施体系，（）是动力。

A.科学立法

B.严格执法

C.合理的激励评价制度

D.法治工作队伍建设